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Méthodologie
Maxicours vous propose de decouvrir un extrait de quelques cours de Méthodologie. Pour proposer un accompagnement scolaire de qualite en Méthodologie, toutes nos ressources pédagogiques ont été conçues spécifiquement pour Internet par des enseignants de l'Education nationale en collaboration avec notre équipe éditoriale.
Objectif Comprendre qu'on ne dit pas les choses de la même façon selon la personne à qui l'on s'adresse, et selon la classe sociale à laquelle on appartient. Comme les Français, les Anglophones ne parlent pas tous exactement de la même façon : selon le niveau social auquel on appartient, on ne possède pas le même vocabulaire, et on n'emploie pas les mêmes structures de phrases. Généralement, on est plus conscient de l'existence des niveaux de langue dans les classes sociales les plus favorisées : cela permet de ne pas parler de la même manière selon la personne à qui l'on s'adresse. De même, un enfant ne parle pas de la même façon à son professeur (langage soutenu), à ses parents (langage courant) ou à ses camarades de classe (langage familier). 1. Le style soutenu a. A l'écrit Le style soutenu est essentiellement pratiqué à l'écrit, dans les romans et la poésie classique. Ex. : They had many children, and lived happily ever after. Ils vécurent heureux et eurent beaucoup d'enfants. C'est aussi la langue enseignée dans les écoles anglaises. (Les écoles françaises pratiquent plutôt le style parlé.) Le vocabulaire y est riche et varié. Les phrases, souvent longues, comprennent des subordonnées et de nombreux compléments. b. A l'oral A l'oral, le style soutenu a recours à certaines structures : d'un niveau de langue plus élevé, elles impliquent davantage de politesse que le langage courant.
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