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Méthodologie

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Réussir une intervention orale

Objectif :apprendre à s'exprimer, à prendre confiance en soi et à partager son savoir et ses connaissances.

1. Quand intervenir à l'oral ?

En classe, les occasions d'intervenir à l'oral sont nombreuses :
— participation au cours;
— exposé sur un thème;
— compte-rendu de lecture;
— débat entre camarades et avec le professeur;
— récitation.

Ces interventions peuvent être spontanées (réponse à une question posée par le professeur) ou bien elles peuvent être préparées (lors d'un exposé par exemple). Mais elles ont toutes pour point commun d'être faites à l'oral, c'est-à-dire en faisant intervenir la parole mais aussi le corps.

2. Critères de réussite pour l'oral

a. Les interventions spontanées

C'est le cas de la participation au cours ou à un débat sur un sujet proposé en classe. Avant de se lancer, il faut veiller à réunir deux critères :

L'écoute
L'intervention sera réussie si on écoute bien la question qui est posée et qu'on y répond précisément, sans s'éloigner du sujet.
— On peut donner son avis de façon générale, en montrant bien qu'il s'agit d'une opinion personnelle. On utilisera alors des formules à la première personne comme « sur ce sujet, je pense que... » ; « à mon avis » ; « selon moi » ; etc.
— On peut aussi faire appel à un exemple pour mieux se faire comprendre avec des formules comme : « par exemple » ; « comme illustration de cette idée », etc.

Dans tous les cas, il faut

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